Alguns exemplos de receitas fáceis:
Aqui
AQUI
Aqui
E finalmente AQUI a receita de bolo de chocolate!!
domingo, maio 31
sábado, maio 30
Weekly Planner - 1st to 5th June
1.Abrir
a lição/ Registar a data, estação do ano, tempo e hora.
2.Registar no caderno que se irá trabalhar
na aula: Celebrating Children’s Day - “My favourite…food/drink/dessert…” -speaking;
3.Esta semana celebra-se o Dia Mundial da
Criança, para celebrar este dia especial sugiro apenas 1 atividade:
Com a
ajuda de um adulto/crescido (pai/mãe/irmão mais velho/avós) gostaria que
pensasses num dos teus pratos favoritos e o partilhasses comigo. E como? Fácil!
Pegas nos ingredientes e confecionas o teu prato preferido (com a ajuda do adulto)
e depois partilhas o vídeo comigo! Podes fazer um bolo, gelado, bolachas, panquecas,…(o
que quiseres, não precisas de complicar!)
Aqui ficam uns vídeos para te inspirar/ajudar.
(Não tens que explicar tão detalhadamente a receita
como nos vídeos! Basta referir o vocabulário básico e expressar as tuas
preferências! Ex: My favourite food/dessert is Yogurt cake. To make yogurt cake
we need:
-1 yogurt;
-vegetable oil (1 yogurt container);
-4 eggs;
-baking powder (1 teaspoon)
-flour (3 yogurt containers)
-white sugar (2 yogurt containers)
Now it’s time to mix all the ingredients, beat well and
take it to the oven (preheat it to 180 degreesC). It’s ready in 30minutes!
I love yogurt cake!
It is delicious!)
(Tradução: Ex: A minha comida/sobremesa preferida é
bolo de iogurte. Para fazer bolo de iogurte precisamos de:
-1 iogurte; óleo vegetal (usamos o copo de iogurte
como medida); 4 ovos; fermento (uma colher de chá); farinha (3 copos de
iogurte); açúcar branco (2 copos de iogurte). Agora misturamos os ingredientes,
batemos bem e levamos ao forno (previamente aquecido a 180ºgraus Celsius.).
Está pronto em 30 minutos! Eu adoro bolo de iogurte! É delicioso!)
No final partilhas o vídeo comigo através do e-mail: estudar.a.brincar@hotmail.com
Happy Children’s Day 😊
sexta-feira, maio 22
Weekly Planner 5th grade - 25/29th May
1. Registar no caderno que se irá trabalhar
na aula: “Junior MasterChef USA” – Reading comprehension; Expressing
preferences – grammar; writing exercise.
2. Abrir o manual na página 80, ler o texto,
sublinhar o vocabulário desconhecido e procurar o seu significado no
dicionário! Anotar o novo vocabulário no caderno.
3. Realizar os exercícios de interpretação da
página 80. (Os alunos com mais dificuldade realizam apenas o exercício B)
Prestar atenção à explicação do KEEP IN MIND!
4. Consultar a página 149 do manual – ler e
copiar a explicação “Expressing preferences” para o caderno.
5. Fazer os exercícios A e B da página 81,
depois de estudar a explicação inicial (like/prefer/don’t like/hate + ing)
6. Escrever/Completar a tabela – Exercício A -
sobre as vossas preferências (podem usar mais vocabulário, para além dos
exemplos presentes no exercício)!
Fazer a ficha online: https://www.liveworksheets.com/ty463343ns
Quando
terminarem a ficha, carregam
em FINISH!
Depois preenchem com o vosso nome (full name); ano/turma: 5ºB
(level); English (school subject); e-mail: estudar.a.brincar@hotmail.com e por último clicam em SEND.
·
Facultativo:
·
Marcador de livro com regras: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-practice-reference-card-like-ing.pdf
·
Ficha com exercícios: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-like-ing-worksheet.pdf
·
Correção da ficha: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-like-ing-answers.pdf
sexta-feira, maio 15
Weekly Planner - 6th Grade - From 18th to 22nd May
Tema:
School around the world! My ideal school
No dia 21 de
maio celebra-se o #OutdoorClassroomDay (#DiadeAulasAoArLivre). Aproveitem o
dia, se o tempo permitir, para fazer as tarefas de Inglês e/ou relaxar, ler, brincar,
sonhar, lanchar, na vossa varanda ou jardim…ao Ar Livre 😉!!
1- Abrir
a lição/ Registar a data, estação, tempo e hora, assim como o tema da aula!
2- Aceder
aos links:
3- Assistir
aos vídeos:
4- Consultar
a página 81 do manual. Com base na sugestão de projeto no final desta página,
elaborar um cartaz, powerpoint, colagem, maquete, desenho (…) sobre a ESCOLA
IDEAL para cada um. Podem guiar-se pelos tópicos sugeridos na página 81 (tipo
de escola, descrição da mesma; roupa, com ou sem uniforme; período de férias;
transporte usado para chegar à escola;… ).
5- Quando
tiverem o projeto terminado devem gravar um vídeo (Show and Tell) a apresentar
a vossa Escola Ideal/Perfeita e enviar uma foto do cartaz, desenho, maquete,…
6- Sejam
originais e criativos!! Têm 2 semanas para preparar este trabalho. Bom Trabalho
😊
Weekly Planner - 5th Grade - 18th /22nd May
No dia 21 de maio celebra-se o #OutdoorClassroomDay (#DiadeAulasAoArLivre). Aproveitem o dia, se o tempo permitir, para fazer as tarefas de Inglês e/ou relaxar, ler, brincar, sonhar, lanchar, na vossa varanda ou jardim…ao Ar Livre 😉!!
1-Abrir a lição/ Registar a data, estação do ano, tempo e hora.
2-Registar no caderno o tema: “Verb to Like – Present Simple”
3-Clicar na página e realizar as fichas online:
Obrigatório:
https://www.liveworksheets.com/nk242021py (watching e writing - normal)
Ficha mais fácil, para os alunos que estejam com mais dificuldade:
https://www.liveworksheets.com/ig406jz (listening + fácil)
Facultativo:
(para quem quer treinar um pouco mais)
https://www.liveworksheets.com/bu55632om (grammar extra/Gramática extra)
Quando terminarem a ficha, carregam em :
FINISH!
Depois enviam-me as fichas (apenas as que são obrigatórias), seguindo o exemplo:
1º preenchem os vossos dados, colocam o e-mail: estudar.a.brincar@hotmail.com e só depois carregam no envelope para me enviar, no canto superior direito, onde está escrito: 🖂 Email my answers to my teacher!!
Nos exercícios facultativos basta carregar em Check my answers e têm acesso à ficha corrigida e é-vos atribuída uma avaliação no imediato!
4-Para terminar têm de realizar o Kahoot até ao dia 24 de maio às 12h. Não esquecer de se identificarem (Ex: CristinaMonteiro5C)
Kahoot Link:
https://kahoot.it/challenge/08978287?challenge-id=c69fdbd3-2ab0-4e92-a0ba-5304a32f058d_1589576921737
Game PIN: 08978287
LiveWorksheets - Like, don't like - watching and writing
Like and don't like, an interactive worksheet by MarisaCortesEscorihuela
liveworksheets.com
liveworksheets.com
sexta-feira, maio 8
5ºano -Plano Semanal 5 - de 11 a 15 de maio
1.
Abrir a lição/ Registar a data, estação do ano, tempo e hora.
2.
Registar no caderno o tema: “What’s for lunch?” – Verb to Like
. Assistir aos vídeos:
( Afirmativa/Negativa - Like/don’t like)
( Interrogativa - Do you like?)
3.
Estudar e fazer os exercícios das páginas: 77 e 79. Atenção à 3ªpessoa do
Singular (he, she, it) e ao verbo auxiliar da negativa e interrogativa (do,
does/don’t, doesn’t)
4.
Nas páginas 148 e 149 copiar para o caderno a parte referente ao verbo To Like
(termina em Expressing preferences: - Like/hate+ing).
5.
Assistir à aula de sexta-feira, na RTP Memória #EstudoEmCasa, pelas 11:40.(
Tema: Yummy! Favourite food and drinks)
Tarefas facultativas – para quem quiser
aprofundar mais o tema:
- Podem realizar as páginas 37 e 38 do
workbook!
sábado, maio 2
Plano Semanal 4 - 5ºano - de 4 a 8 maio
1. Abrir a lição/ Registar a data, estação do
ano, tempo e hora.
2.
Registar no caderno o tema: “What’s for lunch?” - SOME/ ANY; Countable/Uncountable nouns;
3. Assistir ao vídeo sobre Countable/Uncountable
nouns (Nomes contáveis e Não contáveis – registar a diferença entre os
dois no caderno)
4.
Assistir ao vídeo sobre: SOME/ANY (explicação em português):
(copiar REGRA geral e
RESUMINDO para o caderno)
E/Ou Ler explicação em Português (e copiar para o caderno
regras/diferenças entre SOME / ANY):
5. Fazer Kahoots até às 23h do dia 9 de maio! (Não
esquecer de colocar primeiro e último nome e a turma – Ex:CristinaMonteiro.B)
Countable and Uncountable Nouns:
LINK:
https://kahoot.it/challenge/03845915?challenge-id=c69fdbd3-2ab0-4e92-a0ba-5304a32f058d_1588430786004
PIN:
03845915
Some/ Any:
LINK: https://kahoot.it/challenge/08194781?challenge-id=c69fdbd3-2ab0-4e92-a0ba-5304a32f058d_1588427226448
PIN: 08194781
weekly planner 4- 6th grade -4th to 8th May
Tema: School in Britain (watching)
1 -
Abrir a lição no caderno/ Registar a data, estação, tempo e hora, assim como o
tema da aula.
2- Assistir ao vídeo com muita atenção e as vezes que
achar necessário:
3- Responder ao questionário online, através do link:
4-Possessive Pronouns:
Assistir ao vídeo
Realizar os exercícios da página 74 do manual.
Correção será enviada na sexta feira para o e-mail dos alunos.
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