sexta-feira, fevereiro 5

Mensagens / Poemas para os postais

  • Thinking of you!
  • Dreaming of You!
  • Hugging you!
  • Missing you!
  • Wishing you!
  • I Love You!
  • Happy Valentine’s Day!


  • Visitem os sites para terem ideias e copiarem frases/poemas:

     http://www.wishesquotes.com/valentines-day/valentines-day-wishes#ixzz3zI1h7Rft
    Card #1 ~ I only have eyes for you.
    .
    Card #2 ~ You make my heart beep.

    Card #3 ~  I’m stuck on you. I’m sweet on you.
    retirado da página:
    http://www.seven-alive.com/3-easy-semi-homemade-valentines-day/

    trabalho da aula

    ·         I usually (normalmente) get up at seven o’clock a.m.
    ·         Before going to school I have breakfast, have a shower, get dressed, comb my hair and brush my teeth.
    ·         I always (sempre) go to school on foot.
    ·         I often (frequentemente) have lunch in the school canteen.
    ·         After school I do my homework; I go to the swimming pool; play with my friends; and surf on the net (navegar na internet)
    ·         I always have dinner at eight o’clock with my parents.

    ·         I go to bed at nine o’clock. 

    sexta-feira, janeiro 22

    1º Teste - 2º Período

    Meninos,
    Prometido é devido...

    O teste de Inglês tem:
    - um texto (diálogo)
    - um exercício de T/F
    - perguntas sobre o texto;
    - VOCABULÁRIO: Sports / food  /jobs
    - GRAMMAR: Verbs: To be / To have Got / There to be
    - Prepositions: in , on, at
    - Present Simple
    - Writing - composição sobre a os temas abordados na Unidade 2.

    Bom estudo ;)

    quinta-feira, janeiro 7

    Staples and condiments - vocab + jogos

    Learn / Revise the vocabulary related to staples and condiments with the following activities :
    1) Learn the vocabulary,
    2) Match the words with the pictures,
    3) Match the pictures with the sounds,
    4) Do a crossword !

    quarta-feira, janeiro 6

    likes and dislikes - game

    Practise LIKE - LOVE - HATE + V-ing (British English) / to V (American English) and hobbies with this game !

    Par : Mlle Haquet
    Publié : 29 octobre 2010


    terça-feira, janeiro 5

    Interactive vocabulary exercises - > hobbies

    Learn / Revise the vocabulary related to hobbies with the following activities :
    1) Learn the vocabulary,
    2) Match the words with the pictures,
    3) Match the pictures with the sounds,
    4) Do a crossword !

    Par : Mlle Haquet
    Publié : 19 octobre 2010

    segunda-feira, novembro 30

    Subject and Object Pronouns - Possessive Adjectives

    Um livro interactivo que permite compreender a diferença entre Subject and Object Pronouns e Possessive Adjectives!
    Cliquem na imagem! ;)
    Mrs Haquet in Collège Marc Chagall

    segunda-feira, novembro 9

    I'm back...


    Nova escola, novos colegas, novos alunos e -como sempre - novos desafios!!!! ;)
    Começamos um novo ano e vamos continuar com o nosso blogue, ;) que muitos tem ajudado... Não é verdade??!!!!
    Desta vez as publicações serão direcionadas para os meus alunos de 6 ano da escola EB 2/3 J. G. Zarco. ;)
    A todos desejo um excelente ano letivo!! ;)
    Hugs and kisses :)

    quarta-feira, junho 4

    A vida mágica da sementinha de Alves Redol - leitura digital e jogo

    Livro digital ->     





           <- Jogo Quiz








    A Vida Mágica da Sementinha, de Alves Redol

    Texto clássico da literatura portuguesa para a infância, esta história do trigo, da autoria de Alves Redol, constitui uma referência obrigatória pela forma como o autor, num discurso aparentemente simples e acessível, cruza uma multiplicidade de temas e apela a uma distribuição mais justa da riqueza. A pequena sementinha que protagoniza a narrativa, tal qual uma heroína de um conto de fadas, vive muitas aventuras até se transformar em planta e, novamente, em grão. Entre o espanto e o receio, são muitas as surpresas que a sua vida lhe reserva, pormenorizadamente descritas, desde que o semeador a retira da arca onde estava guardada com outras companheiras.
    Mesmo antes de cair na terra, o seu destino leva-a a ser roubada por um rouxinol cantor, por quem se apaixona, e depois por um pardal faminto que a tenta devorar, quase interrompendo o ciclo de vida que a aguarda. O seu carácter especial, capaz de amadurecer antes de todas as outras sementes, impede-a de se transformar em farinha e depois em pão, como acontece com outras sementes com quem partilha da terra, e em alimento, matando a fome aos trabalhadores que, árdua e alegremente, cuidam dos campos. Em vez disso, será alvo de estudos e de experiências, num elogio da ciência e das suas capacidades que o autor reserva para o final da narrativa, manifestando nela a sua esperança do fim da fome através da abundância de farinha.
    Em alguns momentos, também em resultado da proximidade temporal e ideológica dos seus autores, podem ser estabelecidas pertinentes analogias quer com A Menina Gotinha de Água (1963), quer com O Cavalo das Sete Cores (1977), ambas obras de Papiniano Carlos, não só pela sugestão enérgica que caracteriza os textos, assumidamente dinâmicos, plenos de vida a brotar de forma quase pujante, mas também pelo modo, quase ingénuo para o leitor contemporâneo, como revelam uma esperança ilimitada na ciência, espécie de panaceia universal para os males do mundo.
    Combinando poesia e ciência, a obra recria o ciclo do grão de trigo, sem esquecer de narrar a sua história desde as origens mais remotas, dando conta do seu relevo na alimentação humana, mas também do seu contributo para a evolução da humanidade. Ao leitor adulto não escaparão, ainda, as alusões mais ou menos explícitas à realidade social e económica contemporânea da escrita do texto, como é o caso da menção à fome e às duras condições de vida dos trabalhadores agrícolas, dependentes de contingências climáticas.  

    Ficha bibliográfica

    A Vida Mágica da Sementinha
    texto de Alves Redol
    8ª edição, Lisboa: Caminho, 2008 (1ª edição de 1956)
    ISBN: 978-972-21-0892-8



    in: http://www.casadaleitura.org/portalbeta/bo/portal.pl?pag=sol_lm_fichaLivro&id=1769
    http://ainocenciarecompensada.blogspot.pt/2009/05/vida-magica-da-sementinha-de-alves.html
    http://www.passeidireto.com/arquivo/1769433/a-obra-de-alves-redol-para-criancas/33

    O principe nabo - Interpretação


    1-
    a)  espaço: No castelo , na sala do trono;
    b) personagens: Aurora, Lucas, Carolina, Cozinheiro e Marechal da corte;
    c) personagens ausentes: rei, a princesa e os pretendentes.

    2-
    a) cenário: toda a indicação cénica inicial;
    b) comportamento: "Ri-se"; "A lamber os beiços";
    c) entrada de uma personagem: "Aparece o cozinheiro".

    3- O assunto era sobre as dificuldades em encontrar um príncipe para casar
     com a princesa Beatriz, porque ela rejeitava todos os pretendentes.

    4- A recomendação do rei, segundo Aurora, era de que não se devia
    "perder os momentos históricos".

    4.1- Aurora lembra-se dessa recomendação, porque poderia estar prestes a ser
    escolhido o príncipe consorte que iria casar com a princesa.

    5- Aurora fala no príncipe "Consorte" (casado com a futura rainha), enquanto
     que Carolina brinca e diz que será um príncipe "com sorte".

    6- Carolina suspirou porque a princesa tinha muitos pretendentes e ela não
     tinha ninguém.

    7- caprichosa, exigente e presunçosa.

    8- O Marechal entrou a dar ordens e a inspecionar o trabalho.
    8.1- O MArechal era um guloso.

    9-
    a) O rei ficava furioso;
    b) O Marechal ficava sem jantar e tinha que ir consolar o rei.

    9.1- O Marechal informa que só havia 3 pretendentes.
    9.2- Sim, porque sendo a princesa tão exigente, quanto menor é o número
    de pretendentes, menor é a probabilidade de ela escolher um marido.

    O principe nabo de Ilse Losa - leitura digital




    retirado do blogue: http://bibliotecamemramires.blogspot.pt/p/textos-dispersos.html